示范课课程设计：通感纪元

• 学科：综合艺术与人文学科
• 年级：七年级
• 课程主要内容：探讨“通感”这一现象，理解各种感官之间的联系及其对我们的影响，培养学生的综合感知能力。

• 了解“通感”的基本概念及历史背景。
• 通过实例分析“通感”在艺术、文学及日常生活中的应用。
• 激发学生的创造力，让学生能够将不同感官的体验进行结合和表达。
• 培养学生的团队合作能力和表达能力。

1. 引入（15分钟）

通过播放一段精彩的音乐和相应的视觉艺术作品，吸引学生的注意力，引导学生讨论他们所感受到的不同情感与印象。

2. 通感的概念（15分钟）

教师讲解“通感”的概念，结合历史和科学的例子，让学生初步理解这一现象。在黑板上列出不同的感官（视觉、听觉、触觉等）。

3. 小组讨论（20分钟）

将学生分成小组，每组讨论以下问题：

• 你们在生活中是否有过通感的体验？请分享。
• 在艺术作品中，通感是如何被表达的？

每组代表分享讨论结果，教师进行引导和总结。

4. 实践活动（30分钟）

学生在小组内进行一个“感官交融”的创作活动：

• 每组选择一种感官（声、色、味等），通过其他感官的表现形式进行创作（如用声音描绘色彩的感觉）。
• 学生需在30分钟内准备，并最终展示他们的作品，可用表演、图画等形式。

5. 展示与反馈（15分钟）

每组展示他们的作品，并说明创作过程中的感受。教师和其他学生给予反馈。

6. 课堂总结（5分钟）

教师总结今天的课程内容，强调通感在日常生活和艺术创作中的重要性，鼓励学生在生活中多加留意和实践。

在整个课程过程中，教师将与学生保持高度的互动。通过提问、鼓励讨论和组内合作等环节，增强学生的参与感。在小组讨论和展示环节，教师将引导学生思考并给予积极的反馈，以激励他们的创造性思维和表达能力。

鼓励学生在课后进行一次“通感探险”，记录他们在生活中遇到的通感体验，并在下一节课分享。